Школа была основана 14 сентября 1960 года. Свердловский район, микрорайон «Октябрьский», в котором находится МАОУ «СОШ № 36», является рабочим окраинным районом города Пермь.
В микрорайоне школы находятся такие промышленные предприятия как: ОДК «Стар», «Пермские моторы», «Пермский хладокомбинат», ж/д станция «Бахаревка», АЗС "Лукойл".
Большая часть населения и родителей учащихся нашей школы являются работниками этих предприятий.
Главным ориентиром для деятельности школы служит адаптивная модель образовательного учреждения. Сущность изменений, вносимых в содержание образования, структуру УВП и использование педагогических технологий имеет цель максимально адаптировать учащихся к условиям изменяющейся социо-культурной среды, создание условий для разноуравневого и многопрофильного обучения и воспитания индивидуального развития каждого ребенка с учетом его склонностей и возможностей. Каждый в школе от ребенка до взрослого должен чувствовать себя в школе уютно и комфортно.
В школе создана и работает развернутая сеть разноплановых кружков и спортивных секций дополнительного образования по запросам родителей и учащихся. На территории школы имеются спортивные площадки и сооружения, рассчитанные для проведения учебных занятий, общешкольных мероприятий и на досуговую зону отдыха.
Проектная мощность школы рассчитана на 600 человек.
Значительная часть семей наших ребят проживают в 2-5-этажных домах с малогабаритными квартирами. В микрорайоне школы 8 общежитий общего и малосемейного типа, в которых живут в стесненных или сложных бытовых условиях многие семьи наших учащихся. Доля домов с более высоким уровнем комфортности в микрорайоне школы незначительна. Кроме того, в микрорайон школы входят частные дома, расположенные за ж/д линией станции «Бахаревка», двухэтажные дома на станции также имеют низкую степень благоустройства. Многие ученики нашей школы не имеют нормальных или достаточно комфортных условий для полноценного выполнения домашней работы. В основном население микрорайона рассчитывает на досуговую зону отдыха на территории и внутри нашей школы, её спортивные площадки и сооружения.
Основным направлением в развитии УВП школы была организация и совершенствование разноуравневого обучения. Педагоги нашей школы всем составом активно учились сами и осваивали новые подходы совместно с самыми передовыми учеными региона, и это происходило по-разному, включая и собственно базу школы. Была привлечена кафедра иностранных языков нашего педуниверситета, и начинающие педагоги-студенты старшего курса стажировались в наших классах и стенах.
Активно создается и развивается школой робототехническое направление, включая сотрудничество в этой сфере с ОАО «СТАР». Педагогический коллектив работал над тем, чтобы возможности школы отвечали запросам участников образовательного процесса, чтобы школа могла обеспечить выполнение социального заказа общества. Многое школой делается сегодня в сфере спортивного и эстетического развития ребят
Школа расположена на центральной транспортной магистрали города ул. Куйбышева (в районе д.168-169). Транспортные подъезды к школе асфальтированы и удобны, но возникает необходимость постоянной профилактической работы по предупреждению дорожного травматизма у детей.
Социальный состав родителей школы следующий: рабочие 67%; служащие 22 %; интеллигенция 6%; предприниматели 5%; у 15% семей есть родители по той или иной причине неработающие.
Имеют высшее образование 8 % родителей, средне – профессиональное 67%, среднее образование – 25%.
Неполные семьи составляют 33 %; малообеспеченные, состоящие на учете в органах опеки 13 %; многодетные 6 %. В школе довольно большое количество асоциальных и неблагополучных семей - 11 %, состоящих на учете в СОП –16 семей, подростков «группы риска» учете - 49 человек.
По национальному составу в нашей школе преобладают русские, много татар, но в последнее время увеличивается приток азербайджанцев, армян и грузин. Дети из Кавказских республик, как правило, очень слабо владеют русским языком, что существенно затрудняет не только процесс социальной адаптации, но и успешность обучения для данной категории учащихся. Такая национально-этническая структура учащихся постоянно требует серьезного и усиленного внимания к воспитанию у ребят уважения и толерантности к культурно-историческим ценностям России, национальным и этническим особенностям культуры детей, а также и ко всей мировой культуре.
В последние годы наблюдается отчетливо выраженная миграция среднего слоя населения в центральные районы города, а на смену к нам прибывают малообеспеченные, а зачастую и асоциальные семьи. В этих условиях школой предпринимаются все необходимые шаги по вовлечению ребят в УВП в школе и ведутся разноплановые профилактические мероприятия для максимального отвлечения наших подростков от негативного влияния улиц.